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              教師平均工資收入不低于公務員總體實現

              2021-02-05 字號: | | 來源:教育部官網

                教育部網站2月4日發布教育部黨組書記、部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上的講話。

                陳寶生提到,大力度治理整頓校外培訓機構。這是當前面臨的緊迫難題,這個難題破不了,教育的良好生態難以形成。治理整頓校外培訓機構,目標是減輕學生和家庭負擔,把學生從校外學科類補習中解放出來,把家長從送學陪學中解放出來。這件事非辦不可,必須主動作為。要全面評估前期治理工作,把因果鏈搞清楚,把責任鏈理清楚,把新的路徑劃清楚。盡快制定治理方案,按照系統觀念設計整治路徑,打出政策組合拳。治理的重點是整治唯利是圖、學科類培訓、錯誤言論、師德失范、虛假廣告等行為。治理的原則是堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理,綜合運用經濟、法治、行政辦法,對培訓機構的辦學條件、培訓內容、教材教案、收費管理、營銷方式、教師資質等全方位提出要求。治理的力量要注重統籌,進一步明確市場監管、民政、發展改革、財政、公安等部門的責任,共同發力,力爭取得重大突破。要堅持眼睛向內抓治理,校內教育教學安排、管理服務要調整、要跟上,切實解決好學校內、課堂內教不到位的問題。要推進幼小科學銜接,深化中小學教育教學改革,加快推進普通高中新課程新教材實施。

                抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理。這五個管理,看似小事,但都是關系學生健康成長、全面發展的大事,也是廣大家長的煩心事。一是作業管理。對各學段作業明確要求,小學階段作業不出校門,隨堂作業在校園內完成,初中階段作業不超綱,高中階段作業不越界,讓學校的責任回歸學校,讓家庭的責任回歸家庭,共同引導孩子自主完成、自我管理作業。二是睡眠管理。要把家庭和學校的邊界劃出來,研究學校的發力方式,提出學校怎么配合家長的具體方式。要監測考核,總的要求是確保孩子們睡眠充足,按中國孩子成長過程中、生理發育過程中平均睡眠時間標準來考核。三是手機管理。要疏堵結合、對癥下藥,直面差異、分類管理,禁止將手機帶入課堂,同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土,還學校安靜的讀書氛圍。四是讀物管理。課外讀物和教輔管理同樣是個大問題。要以推薦目錄為主,注重內容管理和推薦方式的管理,具體用什么東西由家長去選擇,教育部門主要是把好關。五是體質管理。健康的體質是中小學生成長成才的基礎。這件事不能簡單地歸結于體育教育,要作為學校管理內容,全面提高學生身體素質和心理素質。

                嚴格落實師德師風要求。師德師風是評價教師隊伍建設的第一標準。要系統檢視新時代幼兒園、中小學、高校教師職業行為準則的落地情況,嚴把入口關、考核關、監督關、懲處關,發現一起、查處一起、通報一起、警示一片。會同最高檢、公安部建立信息共享機制,實施教職員工準入查詢制度,堅決杜絕、清除“害群之馬”,保護學生健康成長。要進一步厚植師德涵養,完善教師榮譽表彰制度體系,開展好師德傳統教育、師德榜樣教育,營造尊師重教氛圍。加強師德師風建設,不抓好教師思想政治工作不行。要著力抓好教師特別是青年教師思政工作,堅持德法并舉,強化政治意識和品質修養,打造德才兼備的高素質教師隊伍。這要作為2021年的一項重點工作來抓,全國總動員、總行動。

                深化教師管理綜合改革。今年將全面推開中小學教師資格考試制度改革,深化教育類研究生和公費師范生免試認定教師資格改革,建立師范生教學能力考核制度。深化高校教師職稱制度改革,研究完善中小學崗位設置管理,暢通教師發展渠道。落實新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見,完善教師評價機制。落實研究生導師指導行為準則,引導教師把更多精力投入教書育人。優化教師資源配置,推進義務教育學校校長、教師交流輪崗,深入實施“特崗計劃”、銀齡講學計劃等,選派更多優秀教師到農村薄弱學校任教。

                全面提升教師地位待遇。這是教師職業尊嚴和職業幸福感的重要方面。要健全教師工資待遇保障長效機制,各地要加強省級統籌,保障教師工資及時足額發放到位。經過三年努力,去年我們總體實現了義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員的目標,要密切做好監測與跟蹤,鞏固住成果,堅決防止反復。繼續實施鄉村教師生活補助政策,對長期扎根鄉村的,要想辦法給予持續性的獎勵,不斷提升鄉村教師待遇,關心鄉村教師生活。健全教師減負長效機制,清理與教育教學無關的活動,讓教師靜心專心教學。

              關鍵詞       教師工資水平   教師收入   
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