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              2017下半年初中信息技術教師資格證面試真題(二)

              2018-04-09 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
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                【教學過程】

                環節一:導入新課

                1.教師播放示例動畫,激發學生的學習興趣。

                2.老師介紹,在動畫中所有參與演出的對象都置于舞臺上,云朵間相互覆蓋或穿越,這就需要為對象設定不同的圖層。

                3.課件顯示課題:《運用圖層修飾圖像》,并引入三原色和圖層的作用。

                環節二:新知探究

                1.講解光的三基色原理。紅、綠、藍光是光的三基色,三種基色相互獨立,任何一種基色都不能用其他兩種顏色合成。

                2.布置任務:根據課本探究實踐操作,探究光的三基色。教師引導學生充分理解圖層混合模式中的濾色。

                3.布置任務:請學生根據教材上機操作實踐,制作彩色浮雕文字。

                4.教師巡視全班,個別輔導,并將實踐過程中出現的普遍問題進行集體點評。

                (1)對學生實踐操作的作品進行展示。

                (2)讓學生對自己的作品創作過程進行說明,并讓其他學生進行點評。

                (3)教師對學生作品進行鑒賞性說明。

                環節三:鞏固提高

                根據之前學習的內容,完成鞏固訓練習題;

                請學生隨機設置一個要求的圖層,并鞏固本節課的知識點和操作要領。

                環節四:小結作業

                1.小結:簡單小組討論回顧本節課所學要點,教師歸納小結活動用到的主要知識點。強調總結圖層面板中的圖層混合模式及圖層樣式對話框中的高級混合模式。

                2.作業:課下同學們運用本節課所學知識修飾一幅自己感興趣的圖像,下節課上課時展示。

                【板書設計】

                略

                【答辯題目解析】

                1.請你談談光的三原色指的是哪三原色?

                【參考答案】

                光的三原色為:紅綠藍三種顏色

                2.你將如何檢測學生是否掌握教學的重難點的?

                【參考答案】

                在教學過程當中,通過提問,做練習的方式可以非常好的掌握學生的學習情況,并且在教學的過程當中運用了任務驅動法、小組討論等方法,可以幫助學生更好的掌握所學的知識。

                

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              二、考題解析

                【教學過程】

                (一)導入新課

                教師在多媒體展示唐老鴨和米老鼠圖形,引導學生觀察并思考:能否使用曾經學過的工具很容易的把唐老鴨選取出來?學生:“可以使用套索、區域和魔術棒的功能進行選取和制作”。

                老師:“這幾名同學對上節課的知識掌握的很準確,再想一想使用這些工具有什么特點嗎?”

                同學:“使用起來特別的復雜,而且對已畫好的區域也不能修改。”

                老師:“好,同學們說的很正確,這節課我們就來學習用簡單快捷的方法來選取部分圖片。”

                引入新課——路徑的應用

                (二)新知探究

                任務一:繪制路徑

                首先老師用電腦介紹鋼筆工具,老師會邊講解邊示范。

                教師:“現在老師把指針移到畫面中進行單擊,產生一個點,這個點就是習慣上叫做錨點的點,現在老師重復的剛剛的操作,這時候就出現一個封閉的線路,這個線路就是路徑”

                教師在操作的時候,引導學生觀察路徑以及路徑的特點,讓學生試著總結路徑的概念,最后老師進行補充。

                1.鋼筆工具

                通過教師示范之后,讓學生們自主學習,如果畫一條不封閉的路徑,最后的錨點應該怎么處理呢?請同學們自主思考。首先讓學生在自己的電腦上試著畫上一個不封閉的路徑,并思考最后一個錨點的處理。引導學生多次的嘗試,之后自由回答。

                師生總結:“畫一條不封閉的路徑,可以在畫到最后一個錨點以后,單擊工具箱中的鋼筆工具。”

                2.轉換點工具

                每位同學電腦屏幕上都有一個路徑,引導學生思考:想要調整路徑的形狀變為我們自己所喜歡的形狀,應該怎么做?

                師生總結:點擊轉換點工具,單擊錨點,錨點兩邊形成了光滑的曲線,并隨之移動錨點,路徑的形狀也是隨之改變的。

                教師繼續引導學生思考:如果對自己想要的形狀不滿意的話,應該怎么做?

                同學們先獨立思考后集體回答:就再次單擊錨點,就可以撤銷了。

                3.自由鋼筆工具

                教師再次提出問題,在繪制路徑的時候還可以使用什么工具呢?

                給同學們4分鐘時間自學書上83頁的內容,之后讓學生也當把小老師進行講授自由鋼筆工具。

                學生總結得出:自由鋼筆工具與轉換點工具的操作方法是一樣的,選中自由鋼筆工具之后,在圖像中點擊,之后點擊轉換點工具進行變形。

                我們可以在路徑上隨機增加錨點工具和刪除錨點工具。

                (三)鞏固提高

                1.練習:讓同學在自己的電腦上新建一幅空白圖像,使用鋼筆工具畫三角形,繪制一條封閉路徑,再用轉換點工具進行調整成正方形。在這個過程中,老師巡視進行指導。

                2.設置一個小比賽

                用自由點工具畫出心形,可以在曲線處隨機的增加錨點和減少錨點,并用轉換點工具進行修改形狀,之后進行評價。

                (四)小結作業

                1.老師提問學生回答的方式,簡單回顧本節課所學知識點。

                2.同學們課后預習下節課——路徑與選定圖片的轉換并給唐老鴨和米老鼠的圖片進行分離,選取唐老鴨的部分圖片,下節課講講你的操作步驟。

                【板書設計】

                略

                【答辯題目解析】

                1.在Photoshop中,我們在繪制路徑的時候最常使用哪些工具?

                【參考答案】

                1.鋼筆工具。

                2.轉換點工具。

                3.自由鋼筆工具。

                2.在Photoshop中,我們如何畫一個不封閉的路徑?

                【參考答案】

                1.選定鋼筆工具。

                2.把鼠標移動到畫面單擊。

                3.移動鼠標再產生一個錨點,兩個錨點間會出現一個連線。重復以上操作步驟,最后一個錨點是點擊工具欄中的鋼筆工具。

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