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              2015下半年教師資格考試初中信息技術考試真題

              2015-11-24 字號: | | 來源:國家教師資格考試網
              >>>2015下半年教師資格考試中學綜合素質真題及答案
              >>>2015下半年教師資格考試教育知識與能力真題及答案
              國家教師資格考試網及時為各位同學獲取教師資格證真題。以下為2015年下半年中小學教師資格考試初中信息技術學科考試真題及答案:
              一、單項選擇題(本大題共15小題,每小時3分,共45分)
              在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
              1.圖1所示的是Windows資源管理器某窗口的部分內容,其中包含有子文件夾的文件夾是
              A.mp3 B.mp32
              C.mail D.movie
              2.在日常生活中,很多用戶的手機經常收到中獎通知,有的人為此上當受騙,這主要體現了信息具有
              真偽性 B.共享性 C.可處理性 D.可存儲性
              3.在圖2所示的Word“窗口”下拉菜單中,前面有“√”標記的文件名所對應的文件是
              A.正在被編輯的文件B.最近被打開過的文件
              C.當前被打開的所有文件 D.擴展名是.doc和.docx的所有文件
              4.現在許多用戶的郵箱收到“某某系統問題”“某某系統升級”等類似主題郵件,以系統變動或者升級為名,要求用戶發送個人信息到某郵箱或者點擊相關鏈接運行操作,下列做法正確的是
              這是重要郵件,應按照要求操作 B.這是重要郵件,轉發給朋友分享
              C.這是"欺詐郵件",應該拒絕操作 D.這是"欺詐郵件",應更換瀏覽器
              5.當從網上購物付款時,買家的手機收到的來自支付系統的驗證碼如圖3所示,這種短信驗證方式屬于
              A.防火墻技術 B.數字簽名技術C.加密傳輸技術D.身份證技術
              6.如圖1所示的流程圖描述的箕法,當輸入a=5,b=10時,其輸出結果為
              A.31.4  B.62.8  C 78.5 D.3.14
              7.遠程登錄協議為用戶實現了在本地計算機上操作和管理遠程主機的功能,若要連接到如圖5所示的計算機,其正確的訪問方式為
              A.https://202.119.37.10 B.ftp://202.19.37.10 
               C.telnet:"202.119.37.10  D.Rtsp://202.119.37.10
              8.使用Photoshop編輯圖像時,將指定的顏色填充到選定區域,應使用的工具是
              9.某平板電腦的主要參數如表1所示,下列選項中正確的是
              A.可以通過手機卡連接網絡 B.可以同時使用兩個操作系統
              C.可以擴展的最大內存容量為64GB  D同一時刻處理器可以執行多個任務
              10.六逬制數22H減去十逬制數10D,結果用二進制數表示是
              A.11000B     B.10100B     C.01100B     D.01010B
              11.所示的"學生就業信息統計表"中,將就業率在90%以下的內容字體格式設置為加粗'下劃線'最便捷的方法是使用
              A自動篩選    B高級篩選    C條件格式    D自動套用格式
              12.GoldWave軟件處理名為oldsound.wav的雙聲道音頻,如果刪除了右聲道中的聲音,并按原采樣頻率、量化位數和聲道數以newsound.wav為文件名保存。newsound.wav與oldsound.wav相比,存儲容量約()
              A.不變     B.減少了二分之一     C.減少了三分之一     D.減少了四分之一
              13.某flash動畫的時間軸如圖7所示,下列說法正確的是()
              A.當前場景播放1次,需要用時10秒
              B.“音樂”圖層被隱藏,所以不能播放音樂
              C測試影片時,"按鈕”圖層中的實例始終呈現在舞臺上
              D"文字"圖層被鎖定,該圖層關鍵幀上的實例不能被編輯
              14.下列關于數據庫描述正確的是( )
              A.數據庫不能被多個用戶享用B.Access數據庫中可以處理多個數據表
              C.數據庫管理系統可以創建、維護數據庫D.SQL Server和Premier都是數據庫管理系統
              15.—段分辨率為320*240像素、顏色位數為24位、幀頻為25秒的視頻,其未經壓存儲量為55MB,則該視頻時長約為( )
              A.1秒B.4秒C.10秒D.2 50秒
              二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
              1 6.某超市的雞蛋促銷方案規定:"購買雞蛋2.5公斤以下每公斤8.4元,購買2.5公斤以上(含2.5公斤)每公斤7.6元"。請用你熟悉的計算機語言,設計一個程序計算購買x公斤雞蛋的應付款。(10分)
              17.表2是網絡體系結構中相關層的主要功能描述,請將表格空白處填寫完整。(10分)
              18.請簡要回答初中階段信息技術課程的基本目標。(1 0分)
              三、案例分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分;閱讀案例,并回答問題)
              19.案例:
              在"文字的修飾"這一課時的學習中,學生應該掌握這篇文字的字體、字號、顏色、修飾等基本操作技能。課一開始,李老師講了下面一段故事。
              "從前有個財主,請畫工為他畫了幅像。為他畫像的那個畫工手藝很好,把老財主畫得白發烏巾,神采奕奕,堂而皇之。老財主看了得意非常,便硬拉一位本鄉秀才為他的畫像題詩。"
              "老財主平曰為人刻薄,小氣吝嗇,秀才一想,今日既然找上門來,何不借機罵他一番?于是秀才揮筆寫下了這樣一首詩:畫工真采,老貌堂皇。烏巾白發,龜雀呈祥。”老財主看了十分得意,忍不住哈哈大笑起來"
              故事結束后,李老師說道:"其實,秀才寫的這首詩是個藏頭詩,你看出來了么?"
              在李老師的啟發下,同學們興趣大增,馬上發現了秘密。
              李老師又問學生:"如何讓讀者一眼就能看出這個秘密呢?"學生們踴躍發言,大家都說對這首詩的文字逬行必要的修飾就可以了。
              接下來,李老師展開本節課第一個教學活動一如何對文字進行修飾。他引導學生探索出了多種方法,有重新排列的(豎排),有改變首字字體的、有改變首字顏色的、有修飾為傾斜的,還有采用其他方法的。課堂氣氛異常熱烈,學生思維積極活躍。
              在大家基本掌握了文字修飾的方法后,李老師又講了一個故事。
              "明朝有個大學問家,他的名字叫徐渭(字文長)。有一次,他游覽西湖,面對平湖秋月的勝景,徐渭即景生情,即席寫下了七絕一首:平湖一色萬頃秋,湖光渺渺水長流。秋月圓圓世間少,月好四時最宜秋。"還沒等李老師提問,學生就發現了這首詩的秘密,李老師順勢展開第二個活動:請你將徐渭的藏頭詩"平湖秋月"進行修飾,并按照詩意搭配一幅圖形成一個完整的、有意義的作品。
              問題:
              (1)李老師汫的第一首藏頭詩故事屬于什么教學環節,這樣的方式對學生有什么作用?(1 0分)
              (2)試分析兩個教學活動設計分別想要達到什么樣的教學目標?(10分)
              第二個教學活動設計:主要是為了達到過程與方法目標:通過自主探究和實際操作,學生歸納總結出對文字修飾的一般方法和基本步驟。
              案例:
              丁老師在完成了"數字化圖像"的主要教學任務以后,對各個小組進行了點評。然后,丁老師又請同學利用"自我評價反饋表"進行自我評價
              (1)丁老師點評之后,為什么要讓學生進行自我評價?(10分)
              (2)請說說"自我評價反饋表〃在設計上的優點?(10分)
              四、教學設計題(本大題1小題,35分)
              21.請閱讀下列材料:
              "翻轉課堂"將知識的學習安排在課前,知識的內化和拓展安排到課堂上,改變了傳統課堂教學結構。課前學生借助于計算機網絡學習工具和學習資源進行自主學習。課堂上教師組織學生練習、反思,檢驗學生學習效果,同時解決學生自主學習中的困惑;引導學生在解決真實復雜問題中實現知識的運用和拓展;學生交流分享,深度參與學習。
              本節課的設計內容是初中信息技術教材中的《Flash引導動畫制作》此前學生學習了物體的工作補間動畫和形狀補間動畫,但動作補間動畫基本上是沿蓿直線運動的。過本節課引導動畫制作的學習,學生可制作物體沿任意路徑運動的動畫。
              預設資源:
              (1)課前:微射頻(約5分鐘),主要介紹了什么是引導動畫;從創建引導制引導線到制作引導動畫,再現了"蝶戀花"引導動畫制作的實現過程。
              (2)課堂:多媒體課件、作品素材
              學習方法:課前自主學習,課堂協作探究
              教學對象:初中二年級學生
              教學環境:多媒體網絡教室
              教學用時:1課時(45分鐘)
              依據上述材料,結合“翻轉課堂”的特點,完成下列任務。
              設計本節課的課前自主學習任務。(14分)
              任務要求:有利于達成目標;覆蓋知識點;把知識點轉變......
              設計本節課的課堂教與學活動的主要環節。
              關鍵詞       筆試真題   
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